高职院校学生资助体系的症候分析与对策研究
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摘要：高校学生资助工作，是贯穿于大学生学习全过程，涉及到大学生生活各方面，也是高校思想政治教育不容忽视的一项重要工作，更是促进教育公平、构建和谐校园的重要举措。作为高职学院，同样非常重视学生资助工作的开展，经过多年发展，逐步建立起以国家奖、助学金为主要手段，以奖、助学金为激励方式，以院奖学金、勤工助学、困难补助、学费减免为辅助措施的多元化的资助工作体系。现以湖南某高职学院为典型，对高职学院学生资助体系进行症候分析和对策研究。
关键词：高职学生资助体系
1 当下高职学院学生资助体系的症候分析
从当下湖南某高职学院学生资助体系的现状来看，以国家奖学金、助学金、院奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的高校学生资助体系正在趋向完善，但随着社会转型期给高等教育体制带来的一系列冲击，以及新的教育体制下培养出来的大学生在各方面也呈现出新的特点，因此资助体系中存在的问题也逐渐暴露出来，现状主要谈以下四个方面：
1.1 资助过程中“育人功能”的缺失，有时候甚至会失去助学和育人的双重功能。多年学生资助工作的开展，使我们充分认识到对家庭经济困难学生的资助不仅仅是物质上帮扶、生活上关心，更重要的是心理上的辅导、精神上的鼓励、能力上的锻炼、素质上的提升等，使其日常生活负担减轻，人格和个性健全发展，能力和素质全面提高，这样才能真正实现了资助与育人的有机结合，也才能达到助学和育人的双重功能。
目前学生资助体系更多的是从解决学生经济困难的角度来考虑，对贫困学生思想、人格等各方面状况的密切关注以及相关的心理援助极其缺乏，忽略受助学生的主体性培养。只有有了主体意识，大学生才能有效地享有权利、承担义务，才能根据自身情况选择自我的发展。而在我国现行的资助体系中，校方始终是实施体系的主体，而不是由学生根据个人特点自主选择某项帮困助学措施，并结合学校总体状况制定自己的帮困助学计划。“权利、义务统一”的意识没有得到充分贯彻。
尤其对于高职学院的贫困生，在学业成绩方面和综合素质方面本来就不在高中毕业生的优秀之列，甚至有一部分学生是既成绩差，又表现差，但是家庭经济非常贫困。对于高职学院的贫困生，我们更要注重学生的主体意识培养，以资助的手段激励学生思想认识的转变、学业成绩的提高和综合素质的提升；否则更容易导致这些本身综合素质不高的困难学生互相攀比并滋生“因家庭经济困难而理当获得帮困助学”的依赖心理，贫困生中自强、自立意识培养艰难，助学和育人的双重功能均不能得到发挥，饮水思源、回报社会的精神更无从谈起。
1.2 资助体系的相关立法落后。随着这几年国家资助体系的强大，但是相应的法律法规没有真正建立起来，仅仅停留在学校或政府的规章制度上，不具备足够的公信度和约束力。在大量资助资金流的面前，出现了个别运用职权、走政策和评价体系的漏洞节流部分资助资金的学生资助管理人员，有的甚至数额巨大。这样造成了资金的流失和资源的浪费，更使本应被资助的对象不能得到资助而达不到资助真正的效果，也不利于国家资助体系的良性发展。
1.3 “勤工助学”这一具有“造血”功能的资助手段仍处于初创阶段。这一状况，在个别本科院校已经开展转变，勤工助学这一造血手段得到了发展，但是在大部分学校尤其是在高职学院，“勤工助学”仍处于最初阶段，根本没有发挥其造血功能。作为自助助学方式，贫困学生既可以通过勤工助学解决经济困难，又可以在工作实践的过程中，磨炼意志品质，增长知识才干，为自身成长打下坚实基础，尤其对于缺乏磨练和吃苦精神的新时代大学生，更需要通过这样的方式去改变和历练；作为资助手段，不但可以将社会资金纳入学生资助之列，而且能充分发挥其助学和育人的双重功能。但是目前在高职学院，学校组织的勤工助学仅限于打扫卫生等简单的工作岗位，而且岗位个数很有限，岗位竞聘制度和考核以及校外岗位的开发和设立就无从谈起，这样根本无法实现其最基本的造血功能。
2 高职学院学生资助体系的对策研究
针对上述谈到的学生资助体系中的一些问题，从高职学院自身和学生的各方面情况考虑，给出如下建议：
2.1 专门机构的设立和专项制度的制定
亟须建立学生资助体系的专门管理机构，以信息化促进规范化，逐步实现这项工作的高效、科学、合理。建立一支以相关专业高级学术专家为带头人，具有较高学历、层次合理的专业化学术化队伍，使帮困助学日益专业化、规范化、科学化，并努力通过这一过程贯彻学校的育人目标。
亟须制定学生资助体系的专项制度，以制度规范和监控体系的建立和实施全过程。制定适合本院本阶段学生的《家庭经济困难学生认定的管理办法》、《学生综合测评实施细则》，对资助对象资格的确认、资金的管理、资金的发放和制度的运行情况定期进行公示和检查，同时，接受全校师生和纪委的监督。
2.2 积极开拓勤工助学岗位，彻底改进其造血功能的发挥。打破简单的校内设立勤工助学岗位的模式，建立专门的机构，配备专门的人员进行指导和开展工作。具体措施：