本科毕业论文质量下滑的影响因素与对策(2)
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(四)加强制度建设,规范过程管理
为加强毕业论文的管理,学校应重视相关制度的建设。应制定《本科毕业论文指导工作手册》等相关制度并严格执行,对学生完成毕业论文过程中的选题、开题报告、中期检查、结题验收、答辩、归档等系列环节进行科学严格的管理。毕业论文开始前由各二级学院组织召开毕业论文动员大会,让教师、学生和管理人员了解各项规定,并应对学生进行针对性地培训,使得指导教师和学生均能做到心中有数、有章可循。毕业论文的选题应注重解决实际问题,并结合本专业的新形势,向生产一线紧密靠拢,注重培养学生的实际动手能力,二级学院应对所选题目进行严格审查,确保题目能够吻合人才培养目标。在学生撰写毕业论文的过程中应督促导师与学生的交流、沟通,尽心尽责的对学生进行指导。重视毕业论文的中期检查,发现问题及时改正,特别是对于在校外教学基地完成毕业论文的学生更应加强联系和和指导,通过设立校内第二导师等方式确保学生毕业论文质量。应精心组织毕业论文的评阅与答辩工作,答辩前进行严格审核,对不合要求的论文限期整改后方准参加答辩,确保毕业论文质量。
(五)科学构建毕业论文质量监控体系
良好的质量监控体系是保障毕业论文质量的关键。质量监控应贯穿学生撰写毕业论文的整个过程,从选题开始,直至答辩完成后均应有不同的监控措施。监控的主体可由学校和二级学院构成,学校相关部门在选题、开题答辩、中期检查、论文评优等各阶段对二级学院进行抽查,发现问题及时提出并限期整改;二级学院对毕业论文可采用分阶段普查的方式进行。学校应组织专家评选优秀的毕业论文,对学生、指导教师乃至二级学院进行一定奖励,提高其积极性。对于特别优秀毕业论文,学校可以通过制作展板等方式进行集中展示,有助于营造良好的科研氛围。同时,学校还应建立对指导教师的评价体系,充分利用网络资源平台,由受其指导的学生匿名对其进行评价,三年为一个周期统计评价结果,对于评价不及格的教师应作出相应处理,并可将评价结果可考虑纳入职称评审的相关规定中,确保教师能尽心尽力的指导学生完成毕业论文。
(六)做好毕业论文的归档工作
为加强毕业论文基本信息的收集、整理和建档工作,提高毕业论文的管理水平,应要求二级学院严格按照档案管理的方式对毕业论文进行存档。可考虑将汇总后的毕业论文纸质版及电子版交由学校图书馆统一归档。每份档案应有相应的年级、专业及学号,存档的内容应包括毕业论文的原文、毕业论文成绩评定的原始文件等,内容应尽量详尽,便于查找。通过严格的档案管理使毕业论文存档工作逐步规范化制度化。[7]对于优秀毕业论文,可由学校或二级学院汇编成册,便于教师和学生的查阅及相互学习。
毕业论文是本科人才培养过程的重要环节,该环节实施质量的高低直接影响人才培养质量。提高毕业论文质量并非一朝一夕的事情,而是一项较为复杂的系统工程,学校应予以高度重视,各部门应加强合作与协调,教学管理部门及教师应在教学过程中及时发现存在的问题并认真研究分析,寻求科学的解决方案,不断改进教学方法,优化教学管理,本科教学质量才能得以保证,人才培养目标才能得以实现。
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教育格言精粹
教育上的错误比别的错误更不可取。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,却不能借第二次第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。
——约翰·洛克
人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。
——费希特
教师的生命是从教师的职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
——第斯多惠
教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——雅斯贝尔斯
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
——杜威
毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”,因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。
——培根
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。
——陶行知