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中学的理学科建设中亟待解决的问题 | 点击:0 | |
| 学科建设是学校 教育 的基石，是学校教学工作的双翼之一。中学地理 教育 在学校 教育 中担负着对学生进行 国情国策 教育 、环境 教育 、人口 教育 、国防 教育 等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及 正确的人生观、人口观(2007-09-07) | |||
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培养学生学习的理的兴趣 | 点击:0 | |
| 爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在 地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。 一、课堂教学力求形象直观，把兴趣培养贯穿始终 青年学生有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善(2007-09-07) | |||
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试论中学的理实施素质教育的途径 | 点击:0 | |
| 摆脱“应试 教育 ”的束缚，实施素质 教育 ，是当前中学 教育 改革的基本任务。从 教育 要面向现代化、面向 世界、面向未来的方向看，素质 教育 势在必行，地理学科也不例外。中学地理在国民素质 教育 中的作用有它极 为独特的一面，是其他任何(2007-09-07) | |||
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论的理教学与素质教育 | 点击:0 | |
| 相互关系学术讨论会上明确阐述：“我希望在中国要大胆建立地理科学，我们要率先打出地理科学大旗，原因 就是国家的社会主义建设需要，我们要科学地建设我国社会主义，就必须认真地搞地理科学(2007-09-07) | |||
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在的理教学中加强“环保”教育 | 点击:0 | |
| （九台市第六中学 侯登凯） 我国党和政府历来十分重视环境保护工作，到1989年12月，颁布了《中华人民共和国环境保护法》，使环 保工作正式步入法制轨道，并已定为我国的一项基本国策。 环境问题是社会问题，那么每一个公民都应具有保护环境的意识。(2007-09-07) | |||
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大脑研究与的理用图问题 | 点击:0 | |
| （西北师大地理系 梁治寇） 大脑研究的最新成果 1981年美国加州理工学院心理生理学教授罗杰·斯佩理以他的“裂脑研究”荣获诺贝尔奖。至此，本世纪 脑功能研究取得最有影响的突破，也给人类思维方式以巨大影响。 所谓“裂脑”，是说大脑实际由左、右(2007-09-07) | |||
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“台湾省”教学实录 | 点击:0 | |
| 〔引入〕 １、出示小黑板，问：这是我国哪个岛屿？学生回答后（板书：第５节 台湾省）。 ２、大家看台湾面部轮廓象不象只香蕉？学生回答。 ３、这只香蕉形岛屿，以美丽富饶闻名于世，它到底美在哪里、富在何处呢？这一节课，就由我来给大家 当导游，带领(2007-09-07) | |||
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计算机辅助的理教学的优效性 | 点击:0 | |
| 利用计算机辅助地理教学，能够增加课堂教学的密度，在教学中有效地帮助学生突破重点、难点，同时充分调动学生的主体性，实施个别化 教育 ，真正实现地理教学的优质高效。 １．在教学中帮助突破重点、难点 对于缺乏阅历的青年学生来说，地理学科的难点常常(2007-09-07) | |||
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初中的理解题的思路与方法（四） | 点击:0 | |
| （胡永梁 四川成都市 教育 科学研究所 ６１００１５） 三、综合训练 根据循序渐进的原则，在前面已进行各章节内容基础训练的基础上，这里为同学们提供三套综合训练自测 题，其中，Ａ套为初中一年级世界地理的内容，Ｂ套为初中二年级中国地理的内容，Ｃ(2007-09-07) | |||
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的理图象教学的原则和方法 | 点击:0 | |
| （江汉油田教研室 马文海） 新编初中地理（人教版）教科书是由文字系统、图象系统、作业系统三部分组成的有机整体。其中，图象 形式多样，数量大，是新教材的特点之一。据统计，新教材中有各种地理图象800多幅。为了说明地理事物的分 布，配以各类地图(2007-09-07) | |||
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近年国际学校的理教育动态引起的思考 | 点击:0 | |
| （首都师范大学 褚亚平） 引人注目的动态 本世纪进入９０年代以来，学校地理 教育 在国际上出现了不少新动态，其中有以下几方面值得重视与研究 。 一、多数发达国家的学校地理课程改革，更加注意 教育 思想的增强和学科内容的更新。他们普遍重视通过(2007-09-07) | |||
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“中国的疆域和行政区划”教学中应补充的三个问题 | 点击:0 | |
| 一、增强海洋意识，强化海洋国土观念 我国是海陆兼备的国家，不仅拥有９６０万平方千米的陆地国土，还拥有约３２０万平方千米的海洋国土。我国的陆地国土（有时称领土），是指中华人民共和国大陆及其沿海岛屿，包括台湾岛和钓鱼岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙(2007-09-07) | |||
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面对现实更新观念抓住机遇迎接挑战 | 点击:0 | |
| 当前，我们地理 教育 工作者面对两个矛盾的现实：一是由于传统的应试 教育 的影响，高考科目的设置，对中学教学起到了“指挥棒”的作用。因而使中学（甚至小学）地理 教育 受到冲击，造成了这样的效应：领导不重视——地理课可有可无；学生不愿学——学(2007-09-07) | |||
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人口问题困扰非洲 | 点击:0 | |
| 非洲人口增长堪称世界之最。这个情况正在严重影响着非洲社会和经济的发展，给生态环境、粮食、 教育 、医疗卫生、就业、交通、社会治安带来许多难题。 在１９８６～１９９０年间，非洲人口年均增长率为３％（大大超过世界人口１．７％的年均增长率），平均(2007-09-07) | |||
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的理技能的学和教 | 点击:0 | |
| 技能是学生在已有知识和经验的基础上，经过练习而形成的执行某种活动的活动方式与能力倾向。掌握地 理技能和学习地理知识是相辅相成的。地理技能的掌握需要有一定的地理知识为基础，例如，根据气温降水量 分配示意图判别气候类型要以掌握各种气候类型特知识(2007-09-07) | |||
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高中的理新教学大纲与可持续发展战略的贯彻（一） | 点击:0 | |
| ２１世纪的中学地理教学将有何新的内容，三言两语很难说清，请先读一读下面引言中的三段文字。 一、引言 １９９５年第３期《中学地理教学参考》发表中国科学院陈述彭院士就中学地理教材的看法答中学生问： “中学地理教材应该适应时代的要求和科学的进步…(2007-09-07) | |||
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基多赤道纪念碑 | 点击:0 | |
| 在地球仪或地图上，人们常常可以清楚地看到，在地球的中腰有一条红线，标着纬度０°，这就是赤道。赤道长约４万多千米，确切地说是４００７６千米，这是地球上最大的圆圈。 以赤道为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球，赤道以北的纬线叫北纬，赤道以南(2007-09-07) | |||
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开源节流技术用水——以色列的水资源利用 | 点击:0 | |
| 目前，世界淡水危机的警钟已经敲响，“如何对付水的威胁”已突出地摆在各国人民面前。西亚国家以色列开源节流，技术用水，使水资源得以充分合理地利用，其经验值得各国借鉴。 以色列是一个干旱缺水的国家，人均水资源可利用量仅为２７１立方米，沙漠面积占国(2007-09-07) | |||
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论可持续发展战略与中学的理教育 | 点击:0 | |
| 1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，通过了《里约宣言》、《21世纪议程》等重要文 件。这些文件体现了人类面对世界性严重的环境问题所求得的共识：人类社会不能超越自然环境的承载力和自 然资源的可更新能力而发展，也不能消极悲观停(2007-09-07) | |||
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的理教学“四结合”教法初探 | 点击:0 | |
| （松溪一中 黄家忠） 地理教学是学生在教师的启发、引导下逐步掌握地理知识和技能，并在此基础上发展智力和能力的过程。 受传统教材罗列知识、陈述式体例的束缚，以往我们在教学中往往偏重采用“注入式”的教学方法，学生只能 在教师的灌输下被动地接受知(2007-09-07) | |||
