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[高中的理论文]抓好的理会考命题促进素质教育实施 | 点击:0 | |
| 通过会考命题，促进普通中学素质 教育 的实施，引导师生正确把握 教育 教学思想，是教研员不可回避的一 个问题。本文旨在通过高中地理会考命题的实践， 总结 一些体会和做法，以求教于同行。 一、高中地理会考应体现素质 教育 的功能 高中地理会考(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]的理教材“四环节”编裁方式初探 | 点击:0 | |
| 教材是教师教学的依据和学生学习基础知识的蓝本。对于学校地理教材，如何选用现代地理知识，进行科 学的、创造性的编裁，使之既有利于学生感知和巩固知识，提高学习质量，又有利于教师开展教学，提高教学 效果，成了改变地理教学现状，摆脱地理教学困境的根(2007-09-07) | |||
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[高中的理论文]高中的理城市部分若干问题探讨 | 点击:0 | |
| 城市、镇、城镇、乡镇高中地理下册（必修）课本（１９９５年第４版，以下简称“课本”）１６０页谈到城市的形成和发展。１７０页提到我国城市、镇的数目，并指出，“这些城镇……”。１７２页谈到“我国城市发展的基本方针”包括“建设具有地方特色的新型乡镇(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]浅谈的理美育的作用实施 | 点击:0 | |
| 地理美育是指从美学的角度进行地理知识教学的 教育 方法，它蕴涵着丰富的内容，是地理教学在优美艺术气氛中实施的过程。地理美育的作用有以下几个方面： １．地理美育能培养学生爱自然、爱祖国的情感。地理学科中涉及自然美、人为环境美的内容十分丰富，是(2007-09-07) | |||
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[初中的理论文]初中的理课本卫星照片的目视判读 | 点击:0 | |
| 在由人民 教育 出版社地理社会室编著的九年义务 教育 三年制初级中学地理课本中，采用了大量的卫星照片 。例如，第一册的封面底图“喜马拉雅山脉及其周围地面的卫星照片”、第一册封底的“地球卫星照片”、第二册封面底图“北纬26°附近尼罗河一段河谷(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]我国的理教育改革的沉思与展望 | 点击:0 | |
| 我国地理 教育 改革正在不断走向深入，步入成熟。在世纪之交如何认真地回顾地理 教育 改革的发展历程，展望新世纪地理 教育 改革的前景，从更广阔的视角研究地理 教育 的理论和实践，这是地理 教育 界人士普遍关注的问题。 一、我国地理 教育 改(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]抓住关键环节推动的理素质教育进程 | 点击:0 | |
| 在地理（社会）教学中，素质教学应该落实的内容相当丰富，它所涉及的因素也很多，既有硬件方面的因素，如教学设备、学校环境等；也有软件方面的因素，如人的思想观念、学校管理等；但最现实最关键的还是学科教师。正如邓小平同志所说的：“一个学校能不能为社(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]中学的理学科建设中亟待解决的问题 | 点击:0 | |
| 学科建设是学校 教育 的基石，是学校教学工作的双翼之一。中学地理 教育 在学校 教育 中担负着对学生进行国情国策 教育 、环境 教育 、人口 教育 、国防 教育 等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确的人生观、人口观、资(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]加强中学的理教学刍议 | 点击:0 | |
| 一、目前中学地理教学存在的问题 （一）中学地理教学不受重视。在十分重视升学率的今天，中学教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高 、中考的科目，仅在会考中占有一席之地，导致学校、老师、学生等对地理课不重视，视为“副”科，学得好 坏无所谓，临近会(2007-09-07) | |||
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[中学的理论文]读议讲练四段一体教学方法在的理教学中的应用 | 点击:0 | |
| 长期以来，地理教学中一直存在着重知识教学、轻能力培养的应试教学倾向。课堂教学以老师讲授、学生 记忆为主，学生处于接受知识的被动位置，思维处于抑制状态，不利学生素质的提高，课堂教学效果低下。怎 样通过课堂结构的改革，把学生的学习情感由抑制状态(2007-09-07) | |||
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[初中的理论文]中学的理学科能力层次问题探讨 | 点击:0 | |
| 普及初中 教育 而带来的“两极分化”现象是实施素质 教育 所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每 一个学生都能主动地学习，学科教学必须“因材施教”，实行“分层次教学”。“分层次教学”所面对的首要 问题是如何划分教学内容和学科能力的层次。(2007-09-07) | |||
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[高中的理论文]关于高中的理教材重新编写的几点思考 | 点击:0 | |
| 新编高中教材是适应现代社会发展和培养２１世纪人才的需要所从事的一项跨世纪的重要工程。本文对新编高中地理新教材提出几项值得思考的问题。 一、正确认识新知识同传统知识的关系 地理传统知识，大部分是中学生应该学习和掌握的知识，也是他们中学毕业后学(2007-09-07) | |||
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[高中的理论文]对的理选修课考试问题的探索 | 点击:0 | |
| 几年来我校选修课的开设，对于开阔学生的知识视野、培养学生的能力和陶冶情操、提高素养方面都已经 起到了一定的作用。我在高中年级连续几年开讲《中国旅游地理》选修课，由于教学内容的丰富多采，并且结 合了学生在南京、绍兴等地的考察活动的实际体验和相(2007-09-07) | |||
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试论初中《的理课程标准》中“内容标准”的创新特色 | 点击:0 | |
| 《全日制义务 教育 地理课程标准（实验稿）》（以下简称“课标”），在《中地参》2002年第3期已全文刊载，这是新中国成立后 教育 部制订的第一部全国性初中地理课程标准。它体现了国家对义务 教育 阶段地理课程的基本规范和要求，是新世纪地理课程(2007-09-07) | |||
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试论的理教育哲学 | 点击:0 | |
| 一、地理 教育 学的产生是历史发展的必然 自20世纪中叶以来，世界上一些国家（日、苏、美、英）和我国在 教育 科学领域里先后兴起了学科 教育 学的发展浪潮。地理 教育 学和其它学科 教育 学同时应运而生。所有这些学科 教育 学几乎无一例外地(2007-09-07) | |||
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浅淡的理教学中学生科学精神的培养 | 点击:0 | |
| 江苏省张家港艺术职业高级中学 陆军 215622 随着高考制度的不断改革，高中地理学科重回高考之列，目前是“3 综合”考试模式中“综合”科的一门，这无疑使高中地理教学极大地从应试 教育 的桎梏中解放出来；而且随着高中地理教材的改革，高中地理(2007-09-07) | |||
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牢牢把握高中的理教材的素质教育方向性 | 点击:0 | |
| 韦志榕（高中地理新教材主编） 江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“发展 教育 和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。(2007-09-07) | |||
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培养中学生学习的理兴趣途径的研究 | 点击:0 | |
| 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑(2007-09-07) | |||
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对中学的理学科开展学生社会实践活动的几点认识 | 点击:0 | |
| 一、学生实践活动开展的目的 我们在今年年初对学生的社会实践活动的目的和意义进行了认真的研究与研讨,特别是对江泽民同志在今年提出“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野、增加他们的社会经验，各级各类学校(2007-09-07) | |||
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培养实践能力，强化基础知识 | 点击:0 | |
| ——————谈素质 教育 在地理课上的体现 素质 教育 是强调培养学生的创新意识和实践能力的，只有在素质 教育 全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创造能力，而能力的培养只有在活动中才能完成，一个人的能力总是在实践活动中表现出来。(2007-09-07) | |||
