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谈美术课水彩画技法的教学 | 点击:0 | |
| 水彩画形成于英国，传入我国已有百年历史。水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一，其实在进入现代社会的今天，水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上(2007-09-07) | |||
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利用投影培养幼儿在绘画中的想象力 | 点击:0 | |
| 爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。”同样，在评价一幅 幼儿 绘画作品时，一个重要的标准就是看作品是否具有丰富 的想象力和创造力。可见，想象力和创造力的培养(2007-09-07) | |||
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改革美术课堂教学全面提高学生素质 | 点击:0 | |
| ——康世著美术教学改革经验谈 小学美术课堂教学是一项公民素质 教育 。经过有效的美术 教育 ，培养学生的审美观念、审美能力，陶冶高 尚的道德情操，激发学生的想象力和创造精神，促使其全面发展，是其他形式所无法替代的。 我校美术教师康世著同志从(2007-09-07) | |||
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学校美育的重新定位和现代建构 | 点击:0 | |
| 内容摘要 基于对当前时代条件、文化背景和 教育 领域发展趋势的认识，针对以往美育所存在的问题，本 文提出，将当代学校美育的重新定位和建构落实在培养和造就青少年新型的文化品格这一基点之上，并提出若 干具体的实施意见。 ＊ ＊ ＊ 一 当前学校(2007-09-07) | |||
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揭开婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘涂鸦解析 | 点击:0 | |
| 儿童画是宝，奥秘真不少，孩子人人爱， 教育 效果好。 在今年第一期涂鸦解析一文的开头，我们向各位家长提出了如下的问题：“什么是儿童画？如果您被问及 这个问题，您将如何回答呢？当您每每观看自己孩子或别的孩子的画，您当时的感受是怎样的呢？当您面(2007-09-07) | |||
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中学生美育思考点滴 | 点击:0 | |
| 爱美是人的天性，中学生也不例外。他们在学习、生活中，通过各种渠道，正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件，同时，也从不同程度上有助于满足中学生追求美的强烈愿望，但是，由于处于青春期这个特殊阶段，中学(2007-09-07) | |||
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儿童联想变形画系列稿之二：变形画与联想 | 点击:0 | |
| 变形画的功用不仅在于学习一种有趣的绘画形式，练习基本的绘画能力，而且在相当大的程度上更在于由此种非同寻常的绘画方式培养儿童的联想与想象的能力及其创造力。 联想是创造才能的构成因素之一，联想是想象的开始，联想与想象常常成为创造活动的导线。 每(2007-09-07) | |||
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中学美术教育基础教学方法新探 | 点击:0 | |
| 我国九年制义务 教育 已推行多年，义务 教育 本质是加强对人格完善、知识丰富的素质 教育 。 在义务 教育 中 美术 教育 是审美 教育 的主渠道。1988年国家教委为发展中小学 教育 颁发了《全国学校艺术 教育 总体规划》，为 目下中小学(2007-09-07) | |||
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美术教学运用鼓励性评价的探讨 | 点击:0 | |
| 所谓鼓励性评价，就是 教育 者着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，创造一个支持性的环境，不断增强学生成功的愿望，从而最大限度地调动学生的积极性。 以往，教师常以一个统一的标准，用分数这把尺子简单划一地评价所有学生。 (2007-09-07) | |||
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美育作为感性教育初探 | 点击:0 | |
| “审美 教育 ”是一个复杂的范畴，它不仅历史渊源流长，而且内容也十分丰富，进入二十世纪以后，尤其 如此。因此，以往那种将“审美 教育 ”简单地、片面地归结于某一方面的做法，已经不能概括今天如此丰富、 如此新颖的美育内涵了，也就是说，今天的美(2007-09-07) | |||
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美术教育中的游戏与教学的优化整合 | 点击:0 | |
| 在谈及儿童美术 教育 时，一位台湾学者曾经感慨地说：“美术 教育 是一把双面的刀刃。教得多了，儿童极 易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然开花的结果， 却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦，学习的(2007-09-07) | |||
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[美术论文]新课程改革教学活动中教师角色的转换 | 点击:0 | |
| ??美术课程教学是对学生进行美术 教育 的主渠道，美术教师作为学生的组织和管理者，如何在新的课程改革教学活动中，让全体学生生动、活泼、主动地发展，成为有健全人格，有创新精神的合格人才呢？我通过近期的教学实践与探索 总结 出以下几点： 首先，(2007-09-07) | |||
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[美术论文]美术课中培养学生创造性思维能力的教学 | 点击:0 | |
| ? 当代社会高科技迅猛发展，知识爆炸，信息激增，学校 教育 要日益重视学生智力的发展。特别是在知识经济初露端倪的时候，更要把培养发展学生的创新意识和创造能力放在重要地位。法国80年代就强调， 教育 若不重视培养儿童的创造能力，就等于剥夺了他(2007-09-07) | |||
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[美术论文]美术欣赏课中的常见误区 | 点击:0 | |
| 评判课堂教学方法的优劣，仁者见仁，智者见智。所谓“幸福的家庭大多相似，不幸的家庭各有各的不幸”，美术欣赏课亦然，不成功的课堂教学往往各有各的误区。 一、“专业课”与“故事会” 分析美术作品，特别是绘画作品，构图、造型、色彩、笔触、肌理这些是(2007-09-07) | |||
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中日幼儿美术教育的比较研究 | 点击:0 | |
| 在 教育 发展纲要颁布后的今天， 幼儿 教育 比以往任何时候都更加受到我们的关注。而 幼儿 美术 教育 在其中 则扮演着主要的角色：它可以为学龄前儿童品质的发展，自然创造力的表达，社会价值和集体主义道德观念、 个性与自我尊重的人格形成，提供(2007-09-07) | |||
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[电教论文]现代教育技术在美术教学中的作用 | 点击:0 | |
| 摘要： 由于电子计算机等现代技术的广泛应用，使教学资料的收集，教学过程的形成，学生领悟知识的方法都发生了很大的变化，特别是在美术教学领域，学生可以利用计算机直接进行绘画、设计，使创造力发挥得到普遍进步，进而为促进学生的全面发展起到了积极的作(2007-09-07) | |||
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[美术论文]如何培养儿童绘画能力 | 点击:0 | |
| 古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。那些小画迷、小球迷、小棋迷，对他们所爱入了“迷”，就露出了人才的萌芽，我看孩子的画是不是有发展前途，不看现在画得好坏，(2007-09-07) | |||
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[电教论文]融情境教学于小学美术电教课中 | 点击:0 | |
| 低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄。所以，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究(2007-09-07) | |||
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浅谈培养学生的美术创作能力 | 点击:0 | |
| 主题词：儿童美术 创作能力 培养 小学美术课是义务 教育 小学阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。六七十年代，苏联在许多科技方面领先于美国，出于战略目的，当时美国总统曾下令(2007-09-07) | |||
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浅谈小学美术教学在的思维培养 | 点击:0 | |
| 近年来，发展素质 教育 ，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的呼声愈来愈高，，这是社会发展的需要，也是时代的一种进步。小学美术教学大纲指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的创造能力，教师(2007-09-07) | |||
