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浅谈设计美学 | 点击:0 | |
| 什么是设计之美？ 设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类，因此，设计美学也有别于传统的绘画和装饰，其研究内容自然也不能完全照搬生吞传统的美学理论。 众所周知，设计是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济(2007-09-07) | |||
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关于风景写生取景构图的几点看法 | 点击:0 | |
| 引言：现今美术技法课训练大都以应试为主，忽视了对学生综合能力的培养。笔者在进行高中工美专业的风景写生教学中碰到不少问题，尤其是学生对取景写生这一过程的理解，还处于盲目状态。教科书中关于取景构图技巧的说明很多：三角构图、对角线构图、上轻下重、(2007-09-07) | |||
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制造时尚――走近服装设计大师 | 点击:0 | |
| 江苏省常熟市中学 谢艳月 新课程改革中指出：课程内容应切实反映学生生活经验，努力体现时代特点，将会有效地改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况，极大地调动学生学习的主动性和积极性。 在这一新的 教育 理念下，我设计了两课时的《制造时尚――走(2007-09-07) | |||
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目标与现实之间——从艺术课程实验看基础教育课程改革育 | 点击:0 | |
| 山东儿童中心 义务 教育 课程标准实验教材《艺术》副主编 李力加 随着 教育 部《基础 教育 课程改革纲要》（试行）的颁布，标志着改革、重构符合素质 教育 要求的基础 教育 课程体系工程的全面启动。改革后的新课程体系，渗透着全面、综合、创新(2007-09-07) | |||
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心与心的交流———试论美术课堂的情感教育 | 点击:0 | |
| 江苏省常熟市中学 朱惬 普通高中艺术课程标准（实验）前言中明确指出“艺术 教育 有不同于科学 教育 与思想 教育 的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性，帮(2007-09-07) | |||
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互动协作展风采——美术创新教学的一点尝试 | 点击:0 | |
| 江苏省常熟市中学 谢艳月 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力（江泽民语）。 传统教学重结果而轻过程，它以学生单独学习为主，强调学生之间的竞争，学生之间缺乏合作意识。新的教学理念强调教学要创新，强调学生之间的经验共享与小组(2007-09-07) | |||
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绿色的感悟——新课程理念下一个普通中学美术教师的深刻感悟 | 点击:0 | |
| 江苏省常熟市浒浦中学 徐艳红 我是一名普通的中学美术教师，从事美术 教育 工作己近七个年头，这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部分，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期待。(2007-09-07) | |||
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浅谈“主体式”教学模式在美术课中的运用 | 点击:0 | |
| 江苏省常熟市中学 季小洁 美术课的“主体式”教学模式是在中学美术课堂中积极调动学生思想的独创性，培养创造意识与能力，达到“乐学”、“乐创”、“能创”的教学境界。翻开现在的高中美术课本，还是那几个内容：《外国雕塑欣赏》、《外国建筑艺术欣赏》、(2007-09-07) | |||
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自由发挥的教与学——艺术综合课之教学模式初探 | 点击:0 | |
| 江苏省常熟市实验中学 李鸣 内容摘要： 艺术新课程是在课程改革中诞生的一门新课程，是在以往音乐、美术课基础上构建的一门新课程。在艺术综合课中尝试自由发挥的教与学，比如自由的教学内容空间，自由的学习活动空间，自由的思维开拓空间等，更多地强调教(2007-09-07) | |||
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多媒体为美术教学插上翅膀 | 点击:0 | |
| 江苏省无锡市东亭柏庄小学 曹浩洁 美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能，同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大提高了教学的质量；它集图(2007-09-07) | |||
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网络时代的美术教学 | 点击:0 | |
| 浙江省宁波市鄞州区教研室 陶育义 现代美术学习 , 已经从单纯的技能技巧训练提高到了美术文化学习的层面，而文化内涵的多元性和综合性又使得美术教师需要更加关注社会科学、人文科学和自然科学等知识。但教师个人的学识有限，教材和教参中的资源也不足。(2007-09-07) | |||
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水粉教学中的“程序教学法” | 点击:0 | |
| 深圳罗湖外语学校 朱营 在美术高考教学中，水粉画教学是实施色彩教学的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表现技法和教学程序上和其他画种有着明显的区别。我在水粉画的教学中运用了“程序教学法”，效果较好。“程序教学法 ”是结合学生认知(2007-09-07) | |||
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美术欣赏要注重作品的文化情境 | 点击:0 | |
| 江苏省扬州市邗江区公道中学 贡加兵 首都师范大学美术学院尹少潭教授在阐述“美术课程标准”时，指出新课程的基本理念之一就是“要在广泛的文化情境中认识美术”。“因为任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的，艺术家在创作艺术作品(2007-09-07) | |||
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上好美术鉴赏课的几种方法 | 点击:0 | |
| 广东龙川河源职业技术学院美术教研室 曾仕标 作为文化 教育 及审美 教育 的美术鉴赏课，是对学生进行认识美和评价美 教育 的专设课程。因此，上好美术鉴赏课不但可以开拓学生视野，增长知识，还可以在潜移默化的 教育 过程中，提高学生的人文素养。(2007-09-07) | |||
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中学美术教学的三大五环节和五个优化 | 点击:0 | |
| 广东省中山市三乡镇理工学校：罗跃琴 美术教学大致分课前、课中、课后三大环节，提高中学生的整体素质必须紧扣这三大环节。 课前是准备阶段，应该改掉单纯传授技能或以技能为主增加一点知识的单一性备课思想，挖掘教材因素应该有主次、有重点的提高学生美术(2007-09-07) | |||
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为了每一位学生的发展——谈谈艺术课程 | 点击:0 | |
| 常熟市森泉中学 陶蝉 一、背景 艺术是人类文明的重要组成部分。 信息时代的到来γ艺术不再局限于传统的剧(2007-09-07) | |||
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做美术课堂里的“主持人 | 点击:0 | |
| ――电视节目主持人给教师的启发 深圳市罗湖中学 王忠付 现代 教育 观认为：教师与学生是平等合作互动的关系。教师是教学情境的创设者，是教学活动的组织者和指导者，是学生心语的倾听者和积极的反映者。学生是具有情感，个性和有尊严的学习主体。 电视(2007-09-07) | |||
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中国古代山水画 | 点击:0 | |
| 中国古代山水画 无锡市第一中学中学 教学目的： 通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣(2007-09-07) | |||
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现代人物画 | 点击:0 | |
| 现代人物画 无锡市第一中学中学 教学目的： 通过对中国现代优秀绘画作品的欣赏，初步了解我国20世纪上半叶绘画艺术的伟大成就；激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，并学习我国著名画家关心社会、关心人民，为人生而艺术，勇于探索的精神。 教学重点：(2007-09-07) | |||
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宫殿建筑 | 点击:0 | |
| 宫殿建筑 无锡市第一中学中学 教学目的： 通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。 教学重点： 一是通过对中国结构建筑体(2007-09-07) | |||
