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用电脑升级美术教案 | 点击:0 | |
| 福建省南平七中 黄晶 近年来以计算机为主的信息技术发展十分迅猛，有人曾风趣地形容信息技术发展的速度之快就如你刚从商店里抱出最新配置的电脑，你的这台电脑转眼间就落伍了，因为店内新到的电脑就在你前脚踏出商店的大门时悄悄地又升级了。是的，我们常常(2007-09-07) | |||
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美的再现与创造——发挥电教独特功能，优化美术课堂教学 | 点击:0 | |
| 常州市第五中学 曹文娟 电化教学是现代化教学手段。 它的魅力所在， 不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听，还能创设特定的教学情境， 使教学内容充满趣味性， 激发学生学习的兴趣， 并能造就个想象的空间， 培养学生的思维创造能力。 电教手段的这些(2007-09-07) | |||
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高中美术欣赏课的思考 | 点击:0 | |
| 普通高中开设美术欣赏课，是加强学校素质 教育 的一项重要措施。我在考察、观摩了一些高中美术欣赏课的课例之后，引起了一些思考。 一、欣赏须有理论知识 著名艺术家豪泽尔指出：人可以生来成为艺术家，但成为鉴赏家却必须经过 教育 （豪泽尔著《艺术社(2007-09-07) | |||
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美术课程标准的主要特点 | 点击:0 | |
| 刘 扬 一、强调课程标准的导向性、选择性 从 教育 的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我(2007-09-07) | |||
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当前我国美学教学存在的主要问题及对策 | 点击:0 | |
| 随着我国大学生人文素质 教育 的不断深化，美学教学在大学教学中的地位得到了明显改善，不仅原来的哲学、中文、艺术类专业的基础课地位得到了巩固，而且逐渐成为其他各类专业人文素质 教育 的公共选修课。但是，目前我国美学原理教学存在很多问题，这些问(2007-09-07) | |||
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辨析“没有教不会的学生” | 点击:0 | |
| 北京铁二中 李玲玲 时下有这样一句流行语“只有教不会的老师，没有学不会的学生”。这句话好象年头久远了，但现在使用频率很高，势头之猛欲创历史新高。 为什么现在这句话热了起来呢？我在开会时找到了答案。 笔者在一次全校大会上一次次被这句话从梦中惊(2007-09-07) | |||
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多媒体课件在美术教学中的特殊作用 | 点击:0 | |
| 在由以“技法培训”为主的传统美术教学向以“能力培养”为核心的现代美术教学转变的当前美术课堂教学改革中，多媒体教学的介入无疑增添了改革的风采，为当前所进行的提高广大学生的美育素质和创造能力的美术 教育 改革提供了科学的保证。在座8学年度的成都(2007-09-07) | |||
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网络环境下高中美术欣赏研究性学习教学模式的探究 | 点击:0 | |
| 镇江市第四中学艺术组 吕 昌 21世纪，我们正经历着由工业文明向信息文明转变的时代，以网络为 媒介的信息技术全面进入人类活动。多媒体与超文本技术结合通过网 络的交互方式，极大地推动了传统文化向网络文化转变。在网络中， 人们可以把抽象思维能力(2007-09-07) | |||
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一堂体现教学过程整体优化的美术课 | 点击:0 | |
| 大连 孙永惠 今年三月中旬，辽宁省小学整体改革实验协作组在大连市召开第二次研讨会，参加会议的同志观摩了市内两所小学所上的体现课内外整体改革的美术课。中山路小学尹志强老师上的二年级美术课“记忆画——欢乐的春节”引起了观摩同志们的兴趣。与会者高(2007-09-07) | |||
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解读美术新课标 浅析体验性学习 | 点击:0 | |
| 新一轮基础 教育 课程改革，以全新的 教育 理念和新型的学习方式在全国38个实验区蓬勃展开。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索四大学习领域，(2007-09-07) | |||
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透视美术教学中的探究性学习 | 点击:0 | |
| 透视美术教学中的探究性学习 ——第十三届中南六省(区)中小学美术协作交流会 论文 湖北省巴东县教研室 肖德昊 所谓探究性学习，是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情(2007-09-07) | |||
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浅谈美术教学中的鼓励教学方法 | 点击:0 | |
| 南海市桂城区南师附小 陈凯玲 与我拍档的老师经常问我：“那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢？”“你一不骂，二不罚学生，而学生上课的纪律是那么的好，学习兴趣是那么的浓，是不是有什么绝招？”其实那里谈得上有什么绝招，要是说有什么方法的话，只不过(2007-09-07) | |||
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在美术教学中培养学生创造思维能力 | 点击:0 | |
| 不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程(2007-09-07) | |||
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让 学 生 感 受 静 态 美 | 点击:0 | |
| 让 学 生 感 受 静 态 美 ——谈多媒体在美术欣赏课中的应用 福建师大附中 杨茹 二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的 教育 必须紧跟时代的节奏。教学手段需要不断的更新，多媒体进课堂成为必然。 传统的美(2007-09-07) | |||
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《传递友情的使者——贺卡》的课前构想 | 点击:0 | |
| 黄秀敏 人，如果没有友谊，无异于孤立自己。友情须以诚实去灌溉，以热情去培养。而巩固联系友情的另一种方式之一就是赠送贺卡。它是在具有特定意义的日期向亲友表示祝贺的信物，能使亲友间增进友情，加深相互间的了解，让人们产生一种见物如见人的情感，所以(2007-09-07) | |||
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浅谈中学美术的教材与教学方法 | 点击:0 | |
| 常熟外国语学校 史超群 摘要： 本文主要论述了中学美术教学中传统教材里面所存在的一些问题和所要采取的一些解决方法，并指出现今美术教材中出现的一些好的发展趋势，并展开一一分析，最后我对此提出，在二十一世纪,美术教材应该有新的突破，并提出它的新(2007-09-07) | |||
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体 验 新 课 程 | 点击:0 | |
| 常熟市第一中学 范重怡 摘要：新课程给教师带来了严峻的挑战，也带来了展示自己的机遇。每一位教师都将在这次改革中实现“蜕变”。作为一名艺术教师，应不断提升自身的素质，才能完善自己的教学。在一阶段的艺术教学中，我深切体会到身为艺术教师首先必须进(2007-09-07) | |||
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怎样设计标志 | 点击:0 | |
| 标志的意义 在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。 人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯(2007-09-07) | |||
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美术教学培养学生创新精神问题的思考 | 点击:0 | |
| 实施素质 教育 是国家 教育 方针规定必须遵循的 教育 方向，培养创新精神和实践能力是素质 教育 的重点。新修订的美术教学大纲指出：美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。如何把握好素质 教育 的指导思想和重点，怎样发挥美术教学培养创(2007-09-07) | |||
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浅析现代标志设计教学与传统图形艺术的结合 | 点击:0 | |
| 标志是一种具有象征性的大众传播符号，它以精练的形象表达一定的涵义，并借助人们的符号识别、联想等思维能力，传达特定的信息。标志传达信息的功能很强，在一定条件下，甚至超过语言文字，因此它被广泛应用于现代社会的各个方面，同时，现代标志设计也就成为(2007-09-07) | |||
