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英语教学反思 | 点击:0 | |
| 石嘴山十七(2007-09-07) | |||
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物理实验教学中，培养学生“科学探究”的意识 | 点击:0 | |
| 普陀区 教育 学院附属学校 许静刚 一、主题与背景： 中学物理课程标准在自然科学学习领域中明确提出教学应以提高学生的科学素养及创新能力为目标，以科学探究为主线，通过“探究认识自然现象——形成科学概念和规律——运用科学概念和规律”的学习过程。(2007-09-07) | |||
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在教学反思中学会教学 | 点击:0 | |
| 教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践(2007-09-07) | |||
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教学反思六则 | 点击:0 | |
| 教学反思一： 培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。 我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反(2007-09-07) | |||
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教学反思语录 | 点击:0 | |
| 过对这节课的认真准备，我对新课标的理解加深了，了解了更多教学手段，锻炼了自身素质，自我感觉在课堂教学上有一大进步。课后反思， 总结 如下： 有所进步的地方： 1、 在设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入(2007-09-07) | |||
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教学反思《两只小狮子》 | 点击:0 | |
| 篇课文是对学生自立品质 教育 的一个童话故事，情节性强，引人入胜。在引导学生识字、学文之后，我又设计了表演读这一环节，因为课文较长，本以为学生在这一过程中，能把书中的话照着读出来就可以了，多说简单背下来几句。可是当他们真正表演时，却让我出乎(2007-09-07) | |||
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创新课堂教学反思 | 点击:0 | |
| 唐雪玉 一、课题：初一生物下册第七章《鲫鱼》 二、构思：学生观察活鲫鱼→创设情境使学生产生置疑导入本章内容→观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作→师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。 三、准备：1．自制“鲫鱼的脊柱”模具 2．自制“鲫鱼(2007-09-07) | |||
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找桃子的思考—《什么样的课是一堂好课》随想 | 点击:0 | |
| 海盐县百尺小学 宋建琴 “主体主导论”有一句名言，说教师要让学生跳起来才能摘到桃子，即学生在获取知识时，教师要设置一定的难度，促使学生学习主动性的毅力的形成。在现实中，我们更多的可能还是想到只是教学生去摘现成的桃子，不曾考虑让学生通过自己的(2007-09-07) | |||
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让学生带着问题去学习——“圆的周长”教学实践与反思 | 点击:0 | |
| 海盐百尺小学 方东明 一、设计思路 本节课的教学内容是六年级“圆的周长”，教学确立基础与发展并重的教学目标，着眼点不仅仅关注学生有没有理解圆周长的意义。能不能运用公式计算圆的周长，而是如何来激疑，把学生身边的问题数学化，并以“问题”为主线，(2007-09-07) | |||
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面对《新课程标准》——反思语文教学 | 点击:0 | |
| 《新课程标准》确定了“人文 教育 ”的目标，它倡导教学以“人”为本，以学生为主体，全面推进素质 教育 ，让每个学生都成长起来。以往的教学总是在自觉或不自觉中实施以教师为中心的角色，学生的主体地位和主动地位都得不到体现。而只有实现以学生为中心(2007-09-07) | |||
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初一语文《观舞记》教学反思 | 点击:0 | |
| 《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿有感而作的，文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。本文的主要特点是以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的(2007-09-07) | |||
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高一第一学期语文教学工作反思 | 点击:0 | |
| 这个学期我担任高一年级两个重点班的语文教学，领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有 计划 ，有组织，(2007-09-07) | |||
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秋思在窗外飘飞—《秋天的雨》《听听秋的声音》教学反思 | 点击:0 | |
| 福州市台江第四中心小学 郭蕾 第三单元的语文可真应景！当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时，课文里也开始秋意飘飞。 南方的四季并不分明，可是—入秋，阳光的颜色都变了——变得金黄金黄，十分悦目，恩……像个和善的老头儿。在上班时，我时常闭上眼细心(2007-09-07) | |||
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新课程下的的理教学反思 | 点击:0 | |
| 教学反思是老师置身于整体的 教育 情景中，从更宽广的社会、伦理及 教育 层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学过程和教学反馈等。 地理新课程用图文并茂的资料，形象直观的图表、生动有趣的阅读材料，贴进学生生活的课堂活动，(2007-09-07) | |||
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《养花》教学反思 | 点击:0 | |
| 一、落实了“学生是语文学习的主人”。教师在这节课中根据教材特点安排了《艺术与人生》的活动实践，使学生在尝试扮演的言语实践活动中学习，大大提高了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的主动性，人人都乐于参与学习，参与倾听表达。同时允许学生自由选择(2007-09-07) | |||
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《乌鸦喝水》教学反思 | 点击:0 | |
| 这篇课文，对于一年级学生来说，理解故事内容不是重点，更算不上难点。结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我初步确定以朗读体悟作为本节阅读课的重点，通过朗读让学生体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化，读懂故事阐述的基本道理，拓宽(2007-09-07) | |||
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朗读课教学反思——浅谈培养低年级学生的感情朗读 | 点击:0 | |
| 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。.朗读本身是一种有声语言的艺术，朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用，使学生深刻体会到作品(2007-09-07) | |||
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《向往奥运》教学反思 | 点击:0 | |
| 在备课时，我认真查阅资料，特别是北京申奥成功的有关资料，更是不敢懈(2007-09-07) | |||
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典型引路 指导选材 | 点击:0 | |
| 现在的学生一提到 写作 文就觉得头疼，说没有东西可以写。有这样一句话：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”我觉得学生 写作 文也是一样的，不是没有素材可以写而是缺少发现素材的眼睛。指导学生选材是作文教学中始终不能放松的重要工作，(2007-09-07) | |||
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作文教学的苦与乐 | 点击:0 | |
| 没错，范文应该如何利用，的确是再容商榷的一件事。我也碰见过这种事，我们习作的第三篇－－－－是我的好朋友，在写这篇作文时我也是把写的不错的作文当作范文读了读，没想到这一读，全班一半以上的学生写出的作文与其相似，什么：她有一双水灵灵的大眼睛，我(2007-09-07) | |||
