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研究性学习对教师的挑战和要求 | 点击:0 | |
| 最初做实验时，我们将重点放在通过研究性学习改变学生的学习方式。但是随着实验的不断推进，我们越来越感到研究性学习的改革指向是双重的，除了改变学生的学习方式，还将改变教师的教学方式，而且从实践的结果来看，后者的改变比前者更显得困难。研究性学习实(2007-09-07) | |||
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在学科教学中培养学生的研究性学习 | 点击:0 | |
| 我校近几年来在课堂教学改革方面的重点是，在学科教学中培养学生研究性学习的能力。 1．以学科知识为基础的自研性学习 自研性学习的前提是充分考虑到学生的个性差异和个体的内在差异，尽可能充分反映学生对学科的不同要求。例如：针对每个年级至少有12个(2007-09-07) | |||
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研究性学习中教师角色的变化 | 点击:0 | |
| 研究性学习的开设，要求教师从知识的权威者到学生课题研究的参与者；从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者；从仅仅关注教科书到同时关注本学科知识与实践的联系、本学科的前沿知识、本学科与相关学科的联系及懂得科研；从单纯的知识传授到关心学(2007-09-07) | |||
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研究性学习 - 另一种学习的革命 | 点击:0 | |
| 生物环保组的同学在吴立人老师的指导下，配制培养液，接种各种藻类作培养。在以后的1个月中，每周3次对这些藻类进行测定，得出大量数据，并拍摄了不同时期的实验照片20余幅。而后对数据进行整理、分析，完成了 论文 《上海市场上八种洗涤剂对水体富营养(2007-09-07) | |||
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研究性学习的选择和设计 | 点击:0 | |
| 一）因地制宜，发掘资源。选择研究性学习的内容，要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导学生充分关注当地自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境，从中发现需要研究和解决的(2007-09-07) | |||
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研究性学习的管理 | 点击:0 | |
| 研究性学习是普通高中必修课，全体学生必须参与。研究性学习作为主要由学校自主开发的课程有许多新的特点，各级 教育 行政部门和学校要切实加强对实践的研究的指导，结合本地、本校实际努力开拓、创新，形成有效、可行的经验。 （一）学校对研究性学习的管(2007-09-07) | |||
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研究性学习的评价 | 点击:0 | |
| 评价是研究性学习过程中的重要环节。评价的内容与方式必须充分关注学习态度，重视学习的过程与方法，重视交流与合作，重视动手实践。 ??（一）研究性学习评价的一般原则 ??研究性学习强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实践(2007-09-07) | |||
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研究性学习的实施 | 点击:0 | |
| 在开展研究学习的过程中，教师和学生的角色都具有新的特点， 教育 内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大变化。 ??（一）研究性学习的实施类型 ??1、依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两(2007-09-07) | |||
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研究性学习的特点 | 点击:0 | |
| 研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。 ??（一）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习(2007-09-07) | |||
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作文教学如何寻找题材 | 点击:0 | |
| 学生感到作文难，主要原因是无话可写。要使学生在 写作 时言之有物，有血有肉，有情有趣，教师必须善于引导学生贴近生活，开掘 写作 内容的源泉，学会在日常生活中发现题材，选择题材。 从突发事件中捕捉情感人的情感总是由对相应事物的印象所引起。由于(2007-09-07) | |||
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研究性学习评价实例 | 点击:0 | |
| 课题组专家成员与瑞安中学的领导和教师一起，根据当前实施以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质 教育 需要，结合瑞安中学的办学历史和现状，本着“生活是创造的源泉”，期望通过“专题调查研究、追踪发明创造的足迹和小课题研究”三个阶(2007-09-07) | |||
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也谈“学习是享受” | 点击:0 | |
| 聆听魏书生报告中关于“学习是享受”的论述，对其要求学生写100次“学习是享受”体会文章的做法进行仔细地品味、思考，似乎隐隐地感受到了改革家的良苦用心，同时，对于其中丰厚的 教育 内涵似乎也产生了些许领悟。对于如何有效地实施素质 教育 的问题(2007-09-07) | |||
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小学数学”主动参与”教学模式 | 点击:0 | |
| 小学数学”主动参与”教学模式 （徐占文，陈萍） 现代 教育 观认为：素质 教育 其实质是对学生实施主动性 教育 ,数学教学为体现素质 教育 ，应唤起学生的主动意思，注意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促进学生的生动(2007-09-07) | |||
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教育科研方案的一般模式 | 点击:0 | |
| 课 题 名 称 （ 作者 、单位） 内容摘要：简洁交待研究的问题、研究假设、研究方法和研究结果等，200多字即可年。 一、 研究目的。也可写成“问题的提出”、“引言”、或“导言”等。 内容：1、研究问题的性质、操作性定义，说明研究的内容及其(2007-09-07) | |||
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如何撰写研究性学习调查报告 | 点击:0 | |
| 周平儒(四川省平昌中学教科室 四川平昌 636400) 【摘要】 千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小 论文 式的调查报告。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素(2007-09-07) | |||
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如何撰写研究性学习开题报告 | 点击:0 | |
| 周平儒(四川省平昌中学教科室 四川平昌 636400)【摘要】开题报告是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。开题报告主要包括研究背景、目的意义、实施 计划 、预期成果等部分。开题报告格式多样。撰写开题报告时要注意科学性、(2007-09-07) | |||
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如何撰写研究性学习课题方案 | 点击:0 | |
| 周平儒(四川省平昌中学教科室 四川平昌 636400) 一、 论文 在网上发表或转载网址：中国博客：http://www.8000e.cn/?do=show(2007-09-07) | |||
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《平昌县资源调查及经济前景展望》课题实施方案 | 点击:0 | |
| 抓住大开发机遇 共谋跨越式发展《平昌县资源调查及经济前景展望》课题实施方案平昌中学高2005级研究性学习课题组执笔 周平儒 一、 论文 在网上发表或转载网址：新课程 教育 网：http://www.xedu.net/down_view.as(2007-09-07) | |||
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《平昌县资源调查及经济前景展望》课题总结报告 | 点击:0 | |
| 抓住大开发机遇 共谋跨越式发展《平昌县资源调查及经济前景展望》课题 总结 报告 平昌中学高2005级研究性学习课题组学习组组长：严超群 曾 涛 晏 燕 何 易 邓林山 彭 帆 郭 芳 韩 放辅导教师：杨廷茂 周平儒 一、 论文 在网上发表或(2007-09-07) | |||
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关于小学英语学科现状的调研报告 | 点击:0 | |
| 英语 是世界上使用范围十分广泛的语言之一，有世界通用语之称。 教育 部提出在2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设 英语 课程；2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设 英语 课程，小学开设 英语 课程的起始年级一般为三年级。我县为了提(2007-09-07) | |||
