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让创新活页教案代替落后固定教案 | 点击:0 | |
| 在学校教学管理当中， 教案 检查是领导最棘手的，统一要求，不能充分发挥老师的个性，不作要求，有的老师就滥竽充数。检查 教案 采取抽查的方法，就有漏网之鱼，集中每周检查又力不从心，若以备课组为单位，因为天天在一起，太认真，抹不下面子。领导个个(2007-09-07) | |||
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揭开创新的面纱——解读创新 | 点击:0 | |
| 当你没有接触“创新”这个概念时，或许会觉得它很神秘，深不可测，高不可攀。有的家长会问：“我是凡夫俗子，也能创新吗？还能引导孩子创新吗？” 其实，在日常生活中，创新人人都会，创新天天都有。例如，一个小学六年级的小女孩，发现冬天小朋友们戴的手套(2007-09-07) | |||
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点燃孩子的创新火花——发现创新 | 点击:0 | |
| 一、用爱心和语言去唤醒孩子的智慧 《福建日报》曾发表过一篇文章，题目是《一位母亲与家长会》：母亲第一次参加家长会， 幼儿 园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不了。”回家的路上儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪(2007-09-07) | |||
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为孩子创新导航——发展创新 | 点击:0 | |
| 一、为孩子的“破坏”行为正名 许多父母在生活中都会有同样的体会，平时省吃俭用为孩子买来玩具，不到几天，就被孩子摆弄得支离破碎，体无完肤。每当看到这种情景，父母常会对孩子的这种“破坏”行为大加制止，轻者斥责，重则打骂。 实际上，拆玩具的行动，(2007-09-07) | |||
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营造创新空间——训练创新 | 点击:0 | |
| 尽管所有的人都具有创造力，但并不是所有的人都具有爱迪生、爱因斯坦、富兰克林那样的创造发明天才。所以，对待孩子的创新发明能力，也不需要求太高，只要有那么一点迹象，就应该努力去发掘、培养和进一步加强训练。 我们从孩子具体行为活动中，发现了具有较(2007-09-07) | |||
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新课标下课堂教学之符号诠释 | 点击:0 | |
| 以前的课堂教学，“严肃紧张”是特征，而时至今日，课堂教学的特征随着时代的变化也发生了相应的变化，教师话语霸权被撼动，学生民主话语声音在上扬，笔者认为有三种境界，权用符号加以诠释。 “(2007-09-07) | |||
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读写训练中进行创造思维训练[原创] | 点击:0 | |
| 沙岭镇中心小学 赵东升 当前，世界性的经济竞争的实质在于科技，科技竞争的实质在于人才的全面发展和创造性，未来 教育 的突出特点就是创造性，这是未来科技发展的必然要求，也是未来社会竞争的基本特征。我国要在科学技术方面赶上或超过别的国家，要走在(2007-09-07) | |||
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在感知中训练数学思维 | 点击:0 | |
| 沙岭镇中心小学 张丹 感知是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映，它是认识的最初阶段。教师如何把握好这个阶段，并在这个阶段中有意识地训练学生的数学思维，从而使学生在接受知识的同时，数学思维能得到相应的锻炼和培养。我结合“长方体和正方体的认(2007-09-07) | |||
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谈活动课教学如何培养学生的创造素质[原创] | 点击:0 | |
| 谈活动课教学如何培养学生的创造素质 沙岭镇中心小学 赵静 现代 教育 观念认为：创造是现代人的本质特征，创造 教育 是现代 教育 的显著标志之一。培养学生的创造性思维、发展创造力，是现代 教育 的出发点和归宿，是全面实施素质 教育 的重要要(2007-09-07) | |||
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小学数学教学中创新思维能力的培养[原创] | 点击:0 | |
| 沙岭镇中心小学 印明丽 创造 教育 是开发人的创造能力，培养创造型人才的 教育 。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。在即将到来的21世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于 教育 发展，科学技术和知识创新水平。党和国家领导人高(2007-09-07) | |||
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让学生评价老师 | 点击:0 | |
| 新疆石河子136团中学 孟银喜 邮编 834018 基础 教育 课程改革建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，从而促进教师不断对自己的教学行为进行分析与反思，以便在实施教学活动中不断调控。学生做为 教育 的主体，评(2007-09-07) | |||
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让孩子们的歌声更动听—在歌唱教学中渗透审美教育的实践与认识 | 点击:0 | |
| 上海市教科院实验小学 耿坚 人声是最自然、最朴实、最亲切的“乐器”，它方便、经济、富于表现力，是最容易被人们接受和理解的艺术表现形式。歌唱教学正因其顺应人类的天性而成为音乐 教育 的重要途径之一，它担当着把学生从音乐艺术的始发点引领到宏伟殿(2007-09-07) | |||
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拼音教学方法多－新课程一年级拼音教学金点子 | 点击:0 | |
| 重庆市武隆县和顺乡和顺小学校 王小琴 408536 汉字渊源流长、博大精深。而能真正引领、通识汉字的钥匙——则是汉语拼音。只有掌握了汉语拼音，有了这把钥匙，才能开启广博的汉字大门。 新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求：帮助识字、阅读和(2007-09-07) | |||
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创新教学与创新能力培养 | 点击:0 | |
| 摘要： 人类社会的进步与发展，需要大量的一批又一批具有创新精神和创新能力的人才，如果没有创新，社会的发展只能是简单的重复，或是机械的积累；如果我们的 教育 教学工作没有创新，就难以造就出创新型人才。可见，创新是社会发展的动力，是可持续发展的(2007-09-07) | |||
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意识·训练·积累·合作—小学语文教学中培养学生信息素养初探 | 点击:0 | |
| ◆陕西大荔县仁厚礼小学 赵淑芳 信息素养，是指一个具有信息素质的人能够认识到精确完整的信息，通过确定对信息要求，形成基于信息需求的问题，明确信息源，采取成功的检索方式，获取信息，评价信息，组织信息，运用信息，从而将新信息与原由的知识体系相融(2007-09-07) | |||
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在学科教学中运用信息技术培养－学生的创新精神和创新能力 | 点击:0 | |
| 三河市大曹庄小学 陈宏伟 社会的飞速发展，知识经济时代的到来，对 教育 提出了更高的要求。网络 教育 、虚拟 教育 ，成为当今 教育 的组成成分和发展方向，如何适应时代的要求，提高 教育 教学效率和效益，一直是我校追求目标。 信息技术与学科(2007-09-07) | |||
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演绎一道亮丽的风景——对诗歌教学的思考 | 点击:0 | |
| 浙江省衢州市衢江区横路乡清水小学 周文岳 [摘要] 小学诗歌教学要以兴趣为导向，以直观为手段，以理解为基础，以说话为方式，以 写作 为目的，以求观察、说话、诵读、想象、 写作 五位一体。 [关键词] 小学诗歌教学 想象 诵读 情境 在壮丽的(2007-09-07) | |||
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农村初中语文课堂教学的现状与学生自主学习能力培养的基本策略 | 点击:0 | |
| 湖南省宁远县冷水镇中心学校 朱智胜 联系电话：13787628769 摘要：农村初中语文课堂教学现状堪忧，教师普遍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统 教育 教学模式，忽视学生主体性的发挥。突出表现在产出与投入比率低，“他主学习”仍占据教学(2007-09-07) | |||
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音乐欣赏教学的创新 ——突破传统音乐欣赏的研究 | 点击:0 | |
| 绵阳万博实验学校 李国靖 摘 要: 音乐 教育 是实施素质 教育 的主要内容和途径，欣赏教学是整个音乐 教育 体系中的重要一环，对学生审美意识的发展，审美能力的提高，以及学生个性心理品质的形成起着不可估量的作用, 常见传统的音乐欣赏教学模式(2007-09-07) | |||
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从苏轼治学看“研究性学习” | 点击:0 | |
| 新课程推行之中，研究性学习备受关注。研究性学习是个新概念，好些人对它还不是很了解，甚至还有一点神秘感。其实，研究性学习并不神秘。此前，人类社会虽无研究性学习之名，但研究性学习之实却是或多或少或显或隐地存在着。苏轼的实践探索的思想和方法，对我(2007-09-07) | |||
