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让课堂成为学生自主发展的阵的 | 点击:0 | |
| 当前教学改革已经取得了突破性的进展，其标志之一就是教学改革发展到学法改革上，学法改革的核心是真正承认和体现学生的主体地位和作用。结合化学新教材的编写特点及宗旨我们在教学程中对新教材及学法改革进行了初步的尝试：由原来的一人准备，全班等侯；一人(2007-09-07) | |||
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浅谈优化作业批改的方法 | 点击:0 | |
| 课堂教学得到较大幅度改革的今天，作业教学的改革却相对滞后。作业教学不能与课堂教学改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个化学教学质量的提高。本文就如何切实有效的进行化学作业的批改，整体提高教学质量，谈谈个人的粗浅看法。 备课、作业、单元过关并(2007-09-07) | |||
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化学课堂心理环境漫谈 | 点击:0 | |
| 课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境，它是由学生学的心理环境，教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，上课伊始就(2007-09-07) | |||
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初三化学复习点滴对策 | 点击:0 | |
| 总复习是是教学过程的重要组成部分，为了帮助学生突破重点、全面掌握化学知识和技能。在复习工作中，我采用以下几种对策。 一、抓住重点及时突破重点 第八章是初中化学重点，该章篇幅不多但知识点多，应用性和规律性强，因此，学生学习后并不易掌握，倘若立(2007-09-07) | |||
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浅谈化学实验在教学中的重要性 | 点击:0 | |
| ? 在初中化学教学中，如何使学生掌握好基础知识和基本技能，提高灵活运用知识的能力。实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。 ?一、实验能提高学生的学习的兴趣 ? 兴趣(2007-09-07) | |||
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化学实验是实现创新的重要途径 | 点击:0 | |
| 化学是一门以实验为基础的自然科学,多年的教学实践证明: 化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养,是其它学科所不能替代的。因此，我们必须立足化学实验这个(2007-09-07) | |||
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如何分析一个化学方程式 | 点击:0 | |
| 对一般的化学方程式，可以从以下几个方面分析、认识： （1）反应物、生成物各是什么？性质如何？ （2）反应条件； （3）反应量的关系； （4）反应类型、反应本质； （5）反应得出的结论； （6）反应发生的部位（对有机反应而言）、反应前后的能量(2007-09-07) | |||
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对2005年江苏省高考综合考试理科综合第30题的商榷 | 点击:0 | |
| 摘要：本文论述了2005年江苏省高考综合考试理科综合第30题的有关Fe3O4与盐酸发生化学反应的可能性，运用文献资料论证与试验论证了该题的命制的不合理。 关键词：2005江苏高考 综合考试 理科综合30题 四氧化三铁 Fe3O4 点击下载 (2007-09-07) | |||
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“愉快教学”初探 | 点击:0 | |
| 教学方法研究所谓“愉快教学”，是根据学生的心理特征，创设各种愉快教学情境，激发学生主动学习，使师生在轻松愉快的环境中完成教与学任务的一种方法。 一、教学语言艺术化 化学虽是一门自然科学，若对教学语言进行精心的设计安排，力求生动、形象、幽默、(2007-09-07) | |||
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非智力因素在化学教学中的作用 | 点击:0 | |
| 一、充分认识非智力因素的重要性 非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中，会对学生的学习产生积极或消极的影响。同一班级的同学，他们的智力水平是有差别的，但这种差别不大，可是学习成绩差距却较大。就(2007-09-07) | |||
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在作业批改中写好批语的尝试 | 点击:0 | |
| 近几年来，我对传统的批改作业的方法进行了改革。在作业批改中，针对不同层次的学生，不同类型的作业，有针对性地为每个学生写上批语。这不仅传递了教师对学生学习的要求和指导意见，而且融洽了师生感情，调动了学生学习的积极性，达到了提高 教育 教学质量(2007-09-07) | |||
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加强中学环境化学教学提高全民环保意识 | 点击:0 | |
| 摘要 科学技术的进步，将促进社会各项生产事业的发展，使人民生活更加丰富、更为方便，由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患．只有当人们，尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境． (2007-09-07) | |||
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初中化学演示实验改进二则 | 点击:0 | |
| 一、燃烧条件实验的改进 在讲授义务 教育 化学教材第一章第四节燃烧和缓慢氧化一节内容时，学生对隔绝空气可以灭火很容易理解，但对将温度降低至可燃物着火点以下同样可以灭火，总是持怀疑态度。为了使学生真正理解灭火原理，我们增加了一个降低温度灭火的(2007-09-07) | |||
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初中化学教学中，如何培养学生的兴趣 | 点击:0 | |
| “兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保(2007-09-07) | |||
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用多媒体教学法提高教学效果 | 点击:0 | |
| 随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂(2007-09-07) | |||
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寓德育教育于化学教育之中刍议 | 点击:0 | |
| 一、加强德育，义不容辞 教人要教心，育才先育德。教书与育人必须并重。尤其中小学的教学更是如此，这是由中小学生的年龄段和自身特点所决定的。 以我们电厂子校为例。初中学生一般十三四岁，年龄小，知识少，好奇、贪玩，辨别能力差，处于半幼稚、半成熟的(2007-09-07) | |||
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谈谈中学化学课堂的教学机智 | 点击:0 | |
| 摘要 教学机智作为教师的一种能力，目前还没有引起足够的重视，化学课堂教学中常常出现失控现象。本文主要对教师在化学课堂教学中如何面对课堂上随机出现的偶发事情，提出随机应变的技巧。 关键词 课堂教学 教学机智 应变技巧 化学课堂教学方案的设计为(2007-09-07) | |||
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谈中学化学实验教学改革的三个动向 | 点击:0 | |
| 中学化学实验是中学化学教学内容的重要组成部分，也是中学生学习化学的基本方法。随着我国基础 教育 改革的深入发展，中学化学实验教学的改革也在逐步进行。就目前发展情况而言，中学化学实验教学改革的动向主要有三种趋势。 一、分组实验向“微型化”方向(2007-09-07) | |||
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浅谈化学知识的趣味记忆 | 点击:0 | |
| 趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。 一、歌诀记忆法(2007-09-07) | |||
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加强习题教学 培养学生思维分析能力 | 点击:0 | |
| 化学习题教学，主要是指化学教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业题、 试题 评讲等教学活动，它是化学教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生掌握“三基”，培养和提高能力的重要环节。如何充分发挥(2007-09-07) | |||
